中国在线教育用户总数突破2亿

2017年4月14日,在合肥市包河区葛大店小学国学教室里,国学老师用手机扫一扫课本上的二维码,为学生们播放专业播音员吟诵的中华经典国学音频。(张洪金/摄)

人民日报记者 李欣怡

近日发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,中国在线教育用户总数已突破2亿人。其中,微信等应用程序是中国学生接受线上教育的重要途径,通过智能手机接受在线教育服务的用户较去年增加63.3%,约占用户总数的96.5%。

报告显示,截至2018年12月,中国在线教育用户规模达 2.01 亿,较 2017 年底增加 4605 万,在线教育用户规模年增长率近30%。

在线教育行业的蓬勃发展离不开技术革新驱动。随着宽带速度提升,人工智能、网络直播等移动互联网技术的发展,给在线教育行业带来巨大变化。“人工智能+教育”逐渐成为在线教育行业的技术基础,智能作业批改、人脸识别技术、个性化推荐等人工智能技术已经运用到在线教育的多元场景中,为用户带来更多便利。此外,语音识别和云计算等相关技术取得突破,也为学生提供了更加真实、生动的授课方式和更加多样化的教学内容。

未来,技术的发展将进一步推动在线教育培训的发展。根据《2018中国在线教育行业白皮书》的预测,2020年中国在线教育用户规模将达2.96亿人,市场规模将达4330亿元。

正在北京召开的中国两会上,不少代表和委员都对中国在线教育的发展贡献良策。“在线教育满足了人们个性化学习的需求,但办学质量参差不齐等问题频现,行业健康可持续发展受到挑战。”全国政协委员胡卫表示。他建议,尽快出台专门的在线教育法规政策,完善在线教育的办学资质准入制度,提升行业自我规范能力,形成多部门治理合力,实现行业健康有序发展。

 在教育部发布的2019年工作要点中,提到要推进信息技术与教育教学深度融合,力争全国中小学互联网接入率达到97%以上、出口带宽达到100Mbps(兆/秒)以上。

工作要点中还提到,将建立数字化资源进校园监管机制,推动“互联网+教育”大平台建设,出台《在线开放课程建设与应用管理办法》,推动更多高校课程在国际著名课程平台上线。

2018年6月4日,安徽省合肥市蜀山区井岗镇蜀山小学老师陈将军正在向前来咨询的学生及其家长介绍网上报名登记的方法和步骤。(葛宜年摄/人民图片)

“云课堂”是重庆市大足中学教师自建的一个网络资源共享平台。教师们将教学内容录制成视频,然后上传到平台上,学生通过账户和密码进入平台,观看里面的视频内容,达到随时随地学习的目的。图为教师正在向学生们介绍如何通过手机或pad等移动终端登录平台观看视频。(王荣桥摄/人民图片)

2018年11月23日,呼和浩特市玉泉区民族实验小学学生通过“同频互动”设备,与乡村学校的学生一起上课。(丁根厚摄/人民图片)

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